拓展訓(xùn)練是具有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，近些年來，隨著拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特的創(chuàng)意和參與方式逐漸推廣開來，參與人群也在不斷發(fā)生變化。不容忽視的是：拓展訓(xùn)練開展過程的諸多環(huán)節(jié)中，安全問題顯得尤為重要。筆者結(jié)合文獻(xiàn)資料法和自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出開展拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)與有效規(guī)避方法，以確保訓(xùn)練人員人身安全和拓展訓(xùn)練的健康持續(xù)發(fā)展。

拓展訓(xùn)練需要注意哪些事項(xiàng)?應(yīng)該如何避免?

 

　　拓展訓(xùn)練，是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，根據(jù)體驗(yàn)者的特點(diǎn)精心去設(shè)計(jì)內(nèi)容，讓體驗(yàn)者在解決問題和挑戰(zhàn)困難的參與過程中體驗(yàn)其中的道理，讓體驗(yàn)者鍛煉自己、提高能力。由于該項(xiàng)目特有的參與性、挑戰(zhàn)性、趣味性等鮮明特點(diǎn)，具有無可代替的教育效果的同時(shí)，不可避免地具有安全風(fēng)險(xiǎn)。教師對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)確評(píng)估和有效規(guī)避是防止與減少安全事故發(fā)生的關(guān)鍵。目前在社會(huì)層面上，對(duì)拓展安全風(fēng)險(xiǎn)的研究還處于缺失狀態(tài)，還需加強(qiáng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、評(píng)估分析影響因素及采取有針對(duì)性的規(guī)避措施。

　　1 拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)確識(shí)別和有效評(píng)估

　　1.1 拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)分類

　　拓展訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)各異，因此從不同的角度認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)是十分必要和必需的。

　　按風(fēng)險(xiǎn)程度的大小劃分，拓展訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)有重大、中等、輕微之分。拓展訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)程度與安全事故呈正相關(guān)，風(fēng)險(xiǎn)越大，發(fā)生安全事故的嚴(yán)重性越高，反之亦然。

　　按風(fēng)險(xiǎn)的存在表現(xiàn)形式劃分，分為隱患和暴露，隱患風(fēng)險(xiǎn)容易被人們忽視，并且把握起來有些難度;暴露風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)來說容易把握和規(guī)避。

　　按風(fēng)險(xiǎn)存在的不同項(xiàng)目劃分，拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)主要分為水上、野外、基地、室內(nèi)、高空等，每個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)大小不一。

　　按風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的載體劃分，拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)可以分為項(xiàng)目器材安全風(fēng)險(xiǎn)和場(chǎng)地安全風(fēng)險(xiǎn)，需要解釋的是，二者有時(shí)會(huì)發(fā)生相互疊加的危險(xiǎn)，因此要格外的注意。

　　1.2 拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別方法與評(píng)估

　　目前，風(fēng)險(xiǎn)管理中比較常用的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法主要有：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法、檢查表法、流程圖法、事故樹法、可行性研究法等。雖然可使用的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法有很多，風(fēng)險(xiǎn)管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際需要和具體的管理情景選擇不同的識(shí)別方法或者選擇某幾種識(shí)別方法的組合。

　　風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是測(cè)評(píng)某一事件或事物帶來的影響或損失的可能程度使其量化。評(píng)估方法可以采取風(fēng)險(xiǎn)因素分析法、定性風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法、定量風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法等。風(fēng)險(xiǎn)因素分析法一般先“尋找風(fēng)險(xiǎn)源”，識(shí)別“風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化條件”，確定“轉(zhuǎn)化條件”是否具備，估計(jì)“風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的后果”，最后做出“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)”。定性風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法是指通過觀察、調(diào)查與分析，借助經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)判斷等對(duì)拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行定性評(píng)估。定量風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法通過某項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)過去發(fā)生傷害事故的次數(shù)與風(fēng)險(xiǎn)本身比率，計(jì)算其風(fēng)險(xiǎn)程度。

　　2 影響拓展訓(xùn)練安全的因素

　　2.1 人的因素

　　人的因素是指人的行為的結(jié)果偏離了預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)，也稱“人的失誤”。拓展訓(xùn)練中實(shí)施訓(xùn)練工作人員的職責(zé)業(yè)務(wù)水平要求是相當(dāng)高的，有些拓展訓(xùn)練事故的發(fā)生原因就是因?yàn)楣ぷ魅藛T的失誤，易犯以下錯(cuò)誤：安全防范意識(shí)弱、脫險(xiǎn)技術(shù)不熟練、對(duì)學(xué)員的指示不明確、監(jiān)控力度不夠、未能及時(shí)糾正錯(cuò)誤、訓(xùn)練設(shè)計(jì)不全面、訓(xùn)練手段不夠靈活、不了解不同人群的特點(diǎn)和需要。所以要想避免以上不良情況，更需要拓展工作人員通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)更加專業(yè)的拓展訓(xùn)練師。

　　2.2 物的因素

　　物的因素是指由于物的性能低下而不能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，也稱“物的故障”。主要分為場(chǎng)地的選擇和設(shè)施器材安全。據(jù)中國登山協(xié)會(huì)裝備器材部的相關(guān)調(diào)查，全國大部分拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都不具有場(chǎng)地設(shè)計(jì)和施工的資質(zhì)，濟(jì)南黃河森林公園基地曾經(jīng)發(fā)生垮塌事故。不同的場(chǎng)地選擇對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)也是不同的，野外拓展環(huán)境因不可控因素增加，比人工場(chǎng)地的風(fēng)險(xiǎn)更大;然而人工建成的拓展訓(xùn)練場(chǎng)地，易在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生疏忽大意，需要更加注重細(xì)節(jié)以降低風(fēng)險(xiǎn)，并且在建設(shè)場(chǎng)地難免會(huì)出現(xiàn)一些“門外漢”的負(fù)責(zé)人，例如，在他們看來場(chǎng)地應(yīng)該是水泥地或是塑膠，這樣的場(chǎng)地才是規(guī)范的，其實(shí)從安全性來說最原始的有土的場(chǎng)地在一些小的摔跤受傷方面要好過塑膠和水泥地。設(shè)備器材、保護(hù)器械的安全選擇與使用對(duì)拓展訓(xùn)練起著至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)員的身心安全有不可替代的作用。

　　2.3 環(huán)境因素

　　環(huán)境因素是指組織存在或系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)境既包括溫度、濕度、照明等物理環(huán)境，也包括規(guī)章制度、組織文化及氛圍等組織環(huán)境。環(huán)境因素會(huì)影響拓展訓(xùn)練的開展和進(jìn)行，物理環(huán)境是不可控制的，但可以選擇項(xiàng)目做還是不做。然而規(guī)章制度組織文化及文化氛圍等組織環(huán)境是需要長(zhǎng)期積累并且不斷的改進(jìn)、探索才可形成的環(huán)境，因此相對(duì)來說比較復(fù)雜。

　　值得注意的是，事故的發(fā)生往往不是簡(jiǎn)單的一個(gè)因素，更多的情況是由多個(gè)因素交互作用導(dǎo)致的事故。它們之間是相互聯(lián)系、相互作用的，需要拓展訓(xùn)練師更加全面有機(jī)地看待這三類因素。

　　3 有效規(guī)避拓展訓(xùn)練安全風(fēng)險(xiǎn)的具體措施

　　3.1 確保拓展訓(xùn)練師工作到位，重視訓(xùn)練設(shè)計(jì)

　　拓展訓(xùn)練的安全風(fēng)險(xiǎn)與拓展訓(xùn)練師有著密切的聯(lián)系，拓展訓(xùn)練師應(yīng)細(xì)致的準(zhǔn)備、觀察和保護(hù)，將安全隱患消除在萌芽階段。首先進(jìn)行訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí)有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是排查安全隱患，并且對(duì)開展過程中的各個(gè)項(xiàng)目作出細(xì)致的規(guī)劃，從安全保障方面做到組織有序。其次拓展訓(xùn)練師感覺。一旦出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)就要立即停止，而不是抱著僥幸的心理，最常見的是當(dāng)學(xué)員態(tài)度情況不端正時(shí)，訓(xùn)練師應(yīng)當(dāng)放慢開展的節(jié)奏甚至停下來，以確保學(xué)員安全。最后是減少外界對(duì)學(xué)員的干擾，活動(dòng)中一律不允許帶手機(jī)和其他因素的干擾。

　　3.2 落實(shí)場(chǎng)地與器材的排查，確保學(xué)員安全

　　拓展訓(xùn)練開始前，場(chǎng)地與器材的排查是有效規(guī)避安全事故的重要方法和手段之一，場(chǎng)地的選擇包括場(chǎng)地的建設(shè)是否符合標(biāo)準(zhǔn)、是否高低不平有積水、場(chǎng)地內(nèi)是否有不安全的容易刮傷的尖銳物品。

　　器械是保障學(xué)員身體安全、訓(xùn)練計(jì)劃順利進(jìn)行的關(guān)鍵，器械的日常管理格外重要，并且器材的購買必須要認(rèn)定產(chǎn)品的產(chǎn)地、規(guī)程、認(rèn)證。保管員和拓展訓(xùn)練師需要在訓(xùn)練前充分檢查器械的完整性，將有問題的可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的器械進(jìn)行標(biāo)記;拓展訓(xùn)練的器械一律不進(jìn)行外借;結(jié)束后都要對(duì)器械進(jìn)行檢查，將出現(xiàn)問題的器械及時(shí)進(jìn)行維修或者更換。

　　3.3 及時(shí)掌握環(huán)境因素，制訂因地適宜的拓展訓(xùn)練計(jì)劃

　　拓展訓(xùn)練主要是在戶外進(jìn)行的，會(huì)受到天氣的影響，但是作為拓展訓(xùn)練師和管理的工作人員應(yīng)當(dāng)充分掌握其情況，在不能進(jìn)行戶外的時(shí)候可以安排室內(nèi)課程，例如雷陣和一些小的游戲互動(dòng)。

　　健全的規(guī)章制度和良好的組織環(huán)境也是需要營造的和完善的，確定拓展安全風(fēng)險(xiǎn)管理的組織體系，要落實(shí)到部門負(fù)責(zé)人和專業(yè)負(fù)責(zé)人，針對(duì)拓展訓(xùn)練本身制定和編制風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃書、制定安全風(fēng)險(xiǎn)檢查表。

　　3.4 完善拓展訓(xùn)練參保制度與應(yīng)急體系

　　由于拓展訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)性以及學(xué)員對(duì)自我人身安全的認(rèn)識(shí)還不夠深入，購買意外傷害保險(xiǎn)是有必要的，以減少參與者的財(cái)產(chǎn)損失，在筆者所接觸的拓展訓(xùn)練活動(dòng)中的大多數(shù)學(xué)員都是有購買意外傷害保險(xiǎn)的。另外，制定應(yīng)急急救體系，可以在第一時(shí)間對(duì)受傷學(xué)員進(jìn)行有效救治和控制，同時(shí)，拓展訓(xùn)練公司還應(yīng)招納專業(yè)的救護(hù)人員進(jìn)行科學(xué)合理的救助。

　　4 結(jié) 論

　　安全風(fēng)險(xiǎn)的有效規(guī)避是拓展訓(xùn)練順利開展的前提和重要保障，在安全的條件下鍛煉和磨礪學(xué)員使其更加健康全面的發(fā)展。從安全風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、評(píng)估分析影響因素及采取有效針對(duì)性的規(guī)避策略對(duì)拓展訓(xùn)練一些不確定因素進(jìn)行探討，保證拓展訓(xùn)練開展的可持續(xù)性。

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