拓展訓(xùn)練拓展出來的是什么?學(xué)校鋪排了一次拓展訓(xùn)練，為期三天，內(nèi)容豐碩，形式活潑。通過智力游戲、體育運(yùn)動(dòng)，大家挑戰(zhàn)了“高空抓杠”、“排雷”、“荒島求生”、“高臺背摔”等訓(xùn)練項(xiàng)目。流動(dòng)中，大家競爭、合作，打破了隔閡、撕下了面具，形成了互相信任、互相攙扶、互相激勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神;懂得了打破慣性思維和摒除慣性行為的極其重要;明白了解放思惟、熟悉自我的意義所在，可以說這次流動(dòng)很有價(jià)值。

　　流動(dòng)結(jié)束后，我對幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了復(fù)盤，發(fā)現(xiàn)了一些在當(dāng)時(shí)便暴露出來了但并未引起正視的題目，其中頗有值得深入思索的地方：

　　1. 任何時(shí)候都不能健忘真正目的。好比“荒島求生”項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)了健全人和殘疾人兩種人，健全人在陸地上，殘疾人流落到了荒島上。要求救出荒島中的隊(duì)友，只要這些隊(duì)友安全返回陸地，演練就成功了。而挑戰(zhàn)中，犯了兩個(gè)錯(cuò)誤，一是殘疾人忽視了自救，只等待健全人來施救;二是健全人受到了其它因素的影響，耽于解答設(shè)計(jì)者附加的智力題，卻根本沒有意識到項(xiàng)目設(shè)計(jì)中并不要求解題，從而延誤了救人時(shí)機(jī)，差點(diǎn)忽視了救人這個(gè)真正目的。我們老是等閑被外物(紛繁的事務(wù))疑惑(左右)，不知不覺就忘掉了初心。

　　2. 要公道地窮盡對規(guī)則的利用。我們經(jīng)常只留意到規(guī)則限定的，卻不思索規(guī)則沒有限定的就是自己可以作為的。就猶如法律上說的法無禁止皆可為。好比“排雷”項(xiàng)目，大家只在中間的所謂安全區(qū)流動(dòng)，結(jié)果受到制約，而要想成功，必需要借用兩邊的“警戒區(qū)”。

　　3. 要相信自己。其一是對自己當(dāng)真觀察與思索的結(jié)果保持堅(jiān)定。好比有些項(xiàng)目明明自己指出的是準(zhǔn)確的，別人一反駁就產(chǎn)生了動(dòng)搖;其二是勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在需要發(fā)言的時(shí)候沉默沉靜不語就是缺乏自信。好比在團(tuán)隊(duì)總結(jié)得失的時(shí)候，明明自己想到了幾點(diǎn)不錯(cuò)的意見，卻羞于或怯于站出來，既失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，又讓整個(gè)步隊(duì)陷于落后狀態(tài)。

　　4.抓不住樞紐所有的努力都是徒勞。其一就是要善于發(fā)現(xiàn)主要矛盾和主要的矛盾方面，學(xué)會(huì)牽“牛鼻子”，否則要么白費(fèi)力氣，甚或南轅北轍。其二始終記住一切流動(dòng)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是人而不是物。一定要相信人，依賴人，為了人。任何情況下人都是最重要的因素，切不可“只見物不見人”。

　　5.懷疑是一切流動(dòng)的天敵，信任才能結(jié)出勝利果實(shí)。其一要學(xué)會(huì)相信自己的隊(duì)友。好比“背摔”項(xiàng)目，假如不信任，是萬萬不敢從2米高的平臺上往后直挺挺地摔下來的。其二責(zé)怪帶來的只能是厭惡。好比有些項(xiàng)目中，個(gè)別同學(xué)老是把過錯(cuò)推到別人身上，或者因某一個(gè)同學(xué)的一次失誤而口吐怨言，以致出錯(cuò)的同學(xué)對整個(gè)流動(dòng)產(chǎn)生厭惡。實(shí)際上，我們應(yīng)該更多一點(diǎn)寬容和鼓勵(lì)，才能更接近成功。

　　6.越接近勝利越要謹(jǐn)嚴(yán)。“行百里者半九十”，人往往在最接近勝利的時(shí)候掉以輕心，急于求成，而痛失好局。好比高三是決勝階段，這時(shí)候更需要高度警惕，切不可松懈松勁，否則悔之大矣。

　　總之，訓(xùn)練時(shí)間固然短暫，良多項(xiàng)目也未及逐一嘗試，但學(xué)到的東西實(shí)是值得長久回味、悉心體悟，仍是謹(jǐn)記圣人的教誨：“擇其善而從之，不善者而改之”，在今后的工作糊口中不斷實(shí)踐，取得更多的提高。

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